Está fuertemente instituido en nuestro campo, que la formación del analista se sostiene en tres pilares que concebimos centrados alrededor de las siguientes problematizaciones: a) de la subjetividad del analista en la experiencia del análisis personal, b) de la experiencia clínica en la supervisión-que puede asumir distintas formas- y c) de la teoría a través de los muy diversos dispositivos de estudio y lectura posibles.

Un rasgo específico que define actualmente a nuestra institución – creada en 1992 - fue puesto en práctica desde su conformación como asociación en el año 1997. Puede ser ubicado como un cuarto vector de problematizacion, que se sustenta en la relación horizontal entre colegas y del cual se desprende la presencia de la palabra "Colegio" en el nombre que hemos adoptado...

Este cuarto vector está constituido por un dispositivo de intercambio con suspensión del eje vertical y de los estamentos, cuyo centro es postulado como vacío y a la vez susceptible de ser ocupado en cada ocasión por cualquiera que se lo proponga a través de trabajos que nos convoquen a todos a la reflexión.

Este dispositivo instituye una específica y productiva relación con las dimensiones del poder , el saber y el pensar.

Concebimos el psicoanálisis como un campo heterogéneo que define su autonomía en un proceso permanente de interacciones e intersecciones con el espacio sociocultural.

Nuestra modalidad institucional se propone generar las condiciones para la producción de un pensar abierto a la puesta a prueba de sus propios paradigmas, sustrayéndose a la mera reproducción de un saber emblemático y asegurador.